摘要：目的：探讨以自我管理为中心的团体教育干预对精神分裂症患者自理、幸福度及自尊的影响。方法：将112例精神分裂症患者随机均分为观察组和对照组,在两组均使用适量的抗精神病药物治疗及一般健康教育的基础上,仅对观察组进行以自我管理为中心的团体教育干预。在干预前及出院1年后采用自理行为问卷（SCBQ）、总体幸福感量表（GWB）、自尊量表（SES）、社会功能缺陷筛选量表（SDSS）对两组患者进行干预前后康复状态的评估。结果：干预后观察组患者SCBQ、GWB、SES评分显著提高,而SDSS评分均显著降低,与对照组相比差异具有统计学意义,P〈0.01。结论：以自我管理为中心的团体教育干预能明显提高患者的自理水平,改善其社会功能及幸福度,且自尊程度显著提高,是促进精神分裂症患者康复的有效途径。

关键词：精神分裂症 团体教育 自我管理 幸福度 自尊 

单位：山东省安康医院精神科; 济宁市272051; 山东省安康医院神经内科; 济宁市272051