摘要:目的:研究人文素质教育渗透在妇产科临床模拟教学的价值。方法选取我院的80名临床见习生,将其随机分为观察组与对照组,然后分别对比其病史采集、实践操作及病历书写能力,了解教学模式在提升人文素质方面的效果。结果观察组的OSCE考核成绩要明显优于对照组,且人文素质水平也明显提升。结论在妇产科临床模拟教学中渗透人文素质教育,不但能够提升学生的专业技能,且有利于学生人文素质的提高。
关键词:妇产科 人文素质教育 临床教学
单位:新乡医学院第一附属医院妇产科; 453100
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