摘要：目的 评价分析TBL结合临床路径式教学法在妇科护理教学中的可行性和实用性。方法 选取60名护理实习学生随机平均分为两组,分别采用TBL结合CP教学法和传统教学法,比较分析教学效果,通过教学反馈分析实施效果。结果 TBL结合CP教学组理论考核成绩和实践考核成绩均优于传统教学组,P〈0.05,差异有统计学意义;说明学生对TBL结合CP教学有较高的认可度。结论 TBL结合CP教学法在妇科护理教学中具有实用性和可行性。

关键词：团队基础教学法 临床路径式教学法 妇科护理学 

单位：漯河市中心医院/漯河医学高等专科学校第一附属医院妇产科; 462000