摘要：目的探讨在《基础护理学》教学中运用任务驱动教学法的效果。方法选取两个班，分别采用任务驱动教学法（实验班）及传统教学法（对照组），观察比较两个班的教学效果。结果实验班的技能考试成绩高于对照组班，教学效果更佳，P〈0．05，差异具有统计学意义。结论在《基础护理学》教学中运用任务驱动教学法，可以提高教学效果。

关键词：基础护理学 任务驱动教学法 教学效果 

单位：衡水卫生学校; 053000