摘要：目的为提高实习学生临床知识与经验,探究不同教学方式在实践中的应用效果。方法选取2014年7月~2015年7月我院接受的135例临床神经外科实习生,分为传统组、联合组以及PBL组,按进院报道时间进行分配,每组45例。传统组实施传统教学法,PBL组采用以学生为中心,以问题为基础的教学方式。联合组采用案例教学法结合PBL教学法的教学方式。观察比较三组教学效果以及学生满意度。结果传统组学生满意度低于其他两组,P〈0.05,联合组满意度高于PBL组,P〈0.05;传统组教学效果各方面均低于其他两组,P〈0.05,联合组较PBL组教学更有吸引力且能增长知识,P〈0.05,在激发学生学习兴趣以及提高学生学习能力上联合组与PBL组差别无统计学意义,P〉0.05。结论传统教学法在今时今日教学效果差,PBL教学法可提高学生学习兴趣增长知识,教学效果较为理想,但若与案例教学法结合学生学习效果好,可有效增加学生临床经验。

关键词：临床效果 神经外科 不同教学法 比较 实践带教 

单位：新疆医科大学第一附属医院神经外科; 乌鲁木齐830054