摘要：目的分析PBL教学模式在中医内科临床教学中的应用效果。方法将2012级中医专业两个班级随机分为实验组和对照组,实验组接受PBL教学模式,对照组接受LBL教学模式。结果实验组理论知识及综合能力考核均较对照组提高,P〈0.05。结论通过PBL教学模式能够提高学生综合素质,效果较好。

关键词：pbl教学模式 中医内科 临床教学 

单位：长春中医药大学肿瘤血液科; 130117