摘要：目的探讨PBL教学法在康复医学教学中的应用效果。方法选取2013级临床医学本科生170例,随机分为对照组和观察组,各85例。对照组在康复医学教学中实施常规LBL教学模式;观察组在康复医学教学中实施PBL教学模式。对比两组教学效果。结果观察组学生期末理论考试成绩高于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）;观察组学生课程满意度为96.47%（82/85）,高于对照组的71.76%（61/85）,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论在康复医学教学中实施PBL教学模式,可充分激发学生自主学习能力,提高学生理论成绩及教学质量。

关键词：康复医学 教学 pbl 

单位：河南医学高等专科学校; 郑州451191