摘要：目的探索研究在超声科临床教学中的教学方式。方法选取在我院超声科进行见习的2014及2015级超声医学专业专科学生200人,按随机分配原则分成观察组（n=100人）和对照组（n=100人）。对照组采用传统教学法进行教学,观察组在对照组基础上进行PBL教学。结果观察组合格率（91.00%）高于对照组（64.00%）,差异有统计学意义（P〈0.05）。观察组的学生对PBL教学内容很赞成,赞成比例均在90.00%以上。结论在超声科临床教学中采用PBL教学法与传统教学相结合进行教学的临床效果比较显著,能有效的激励学生对临床工作的热情,并且能很好的运用书本上的知识与疾病联系到一起。

关键词：超声科 临床教学 pbl教学法 传统教学法 应用体会 

单位：郑州大学第二附属医院超声科; 河南郑州450000