摘要：目的 探讨不同教学模式在疼痛临床教学中的应用效果.方法 将学生随机分为3组,LBL组、PBL组及联合教学组,分别进行教学,最后进行教学效果评价和考试成绩对比.结果 联合教学模式在提高考试成绩、能力及满意度等方面优于其他教学法.结论 联合教学模式能显著提高疼痛临床学习的教学效果.

关键词：教学模式 疼痛临床教学 

单位：中国医科大学附属盛京医院疼痛科; 辽宁沈阳110004