摘要：妇产科学是临床医学学科的主干课程之一,与多个临床学科之间有着广泛的交叉。学生在学习时普遍反映难学、难懂和难记忆。为解决这一实际问题,在妇产科的临床教学中尝试采用P–TBL嵌合式教学方法,以期提高妇产科临床教学质量,提高学生的独立学习能力,同时培养其良好的团队合作精神。

关键词：妇产科学 临床教学 

单位：上海交通大学医学院附属仁济医院妇产科; 上海200127