摘要：目的 探讨病例讨论法对提高泌尿外科成人教育教学质量的作用。方法 将成人教育学院本科学员随机分为A组及B组,分别采用病例讨论法及传统灌输式教学。学期末,采用基础理论及病例分析等笔试测评学生对教学内容的掌握程度,问卷调查教学满意度,比较教学效果的差异。结果 笔试测试显示A组与B组学员,基础理论、病例分析及总分成绩分别为（77.95±10.57）分与（80.88±11.36）分（P=0.067）,（79.51±10.94）分与（69.51±9.34）分（P=0.000）,（157.46±18.36）分与（150.38±18.19）分（P=0.008）。问卷调查显示,A组学员对教学“喜欢”度（86.2%）明显高于B组（44.3%）。结论 病例讨论法在泌尿外科成人教育中具有显著的教学成效,能充分调动学生学习兴趣及主动性,有利于理解、掌握泌尿外科学专业知识及指导实践工作。

关键词：教学方法 病例讨论法 成人教育 泌尿外科学 

单位：昆明医科大学第一附属医院泌尿外科; 云南昆明650032