摘要：目的 初步探讨主动见习在内科学教学中的应用效果。方法 选取我院对2016年秋季进入内科学临床见习的临床医学8年制学生作为研究对象。按1∶1比例分别各抽取30名学生。对照组（30名）接受传统教学模式,实验组（30名）接受主动见习模式。采用情景模拟法,对两种学生进行考核。结果 实验组学生在体查、临床思维、医患沟通方面的能力均优于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）;两组学生在问诊、操作方面对比,差异无统计学意义（P〉0.05）。结论 主动见习法带教见习效果优于传统教学法。

关键词：主动见习 临床见习 评价 

单位：中南大学湘雅二医院呼吸内科; 湖南长沙410011; 中南大学湘雅二医院内科教研室; 湖南长沙410011