摘要：目的 分析新护士培训中应用目标教学法的效果.方法 选取2016年1-6月我院护士培训中实施目标教学法前的新护士20名作为常规组,并选取2016年7-12月我院护士培训中实施目标教学法后的新护士20名作为目标组.观察培训后新护士的理论知识成绩、操作技能成绩及护理能力.结果 培训后,目标组新护士的理论知识成绩和操作技能成绩分别为（94.79±3.36）分和（96.27±1.90）分,常规组新护士的理论知识成绩和操作技能成绩分别为（90.26±4.17）分和（93.79±2.61）分.目标组新护士的理论知识和操作技能考核成绩均高于常规组,差异具有统计学意义（t=3.783 0,3.435 5,P 〈0.05）,且目标组护理能力优于常规组,差异具有统计学意义（P 〈0.05）.结论目标教学法不仅提高了新护士的理论知识和操作技能的考核成绩,还有助于其护理能力及培训效果的提升.

关键词：新护士 培训 目标教学法 护理能力 

单位：江苏省盐城市第一人民医院感染科; 江苏盐城224006