摘要：目的探讨PBL联合翻转课堂教学方法应用于中药见习教学中的效果。方法选取中南大学湘雅医学院2015级五年制临床专业本科学生50名作为研究对象,将其随机分为两组,每组25名。实验组（PF组）采用PBL联合翻转课堂教学方法,对照组（LBL组）采用传统教学模式,教学效果评价采用理论知识考核与学生满意度调查的双向评价模式。结果 PF组的理论知识考核成绩以及见习课满意度评分均高LBL组,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论中药见习课中,PBL联合翻转课堂教学方法的教学效果优于传统教学模式。

关键词：基于问题的教学法 翻转课堂教学法 基于授课的教学法 中药见习 教学改革 

单位：中南大学湘雅三医院中医科; 湖南长沙410013