摘要：神经病学这门学科除了理论性很强之外,实践性也非常强,传统的＂灌输式＂教学模式因为忽略了主体之间的交流互动,已不能满足神经病学临床技能的教学要求。对临床技能的牢固掌握,会促进本科生对这门学科理论知识更深刻的理解,激发他们对神经病学的学习兴趣。我们科室尝试将＂主体互动＂教学模式应用于神经病学临床技能教学中,充分发挥了师生之间、学生之间的互动作用,取得了较满意的教学效果,促进了培训教师教学素养的提升,提高了本科生的临床技能和学习能力。

关键词：主体互动 教学模式 神经病学 临床技能 学习能力 

单位：广州医科大学附属第二医院神经内科; 广东广州510260