摘要：目的 建立新护士急救技能培训的学习曲线,为科学设计培训方案提供参考。方法 随机选取2016年新入职护士40名进行中心吸氧、院外CPR、心电监护、经口/鼻吸痰四项急救技能操作的培训,每名新护士每项操作8次,比较每项操作8个轮次的操作得分、操作合格率及操作时间。结果 四项急救技能8个轮次操作得分、操作合格率及操作时间比较,差异具有统计学意义（P〈0.05）;绘制学习曲线显示,5个轮次培训后,中心吸氧、院外CPR的操作得分、操作合格率及操作时间出现拐点而后趋于平稳;7个轮次培训后,心电监护、经口/鼻吸痰的操作得分、操作合格率及操作时间出现拐点而后趋于平稳。结论 新护士中心吸氧、院外CPR两项急救技能的学习曲线约为5次;心电监护、经口/鼻吸痰的学习曲线约为7次。

关键词：新护士 急救技能 培训 学习曲线 急救操作 

单位：福建医科大学附属协和医院体检中心; 福建福州350001