摘要：目的 初步讨论3D打印在儿童实体肿瘤外科临床教学中的辅助应用及教学效果.方法 选取七年制儿科专业学生共60人,分成试验组和对照组,每组30人.试验组采用常规教学手段辅助应用3D打印模型教学,对照组采用常规教学.采用专业理论考核及自我评价,比较评估两组对儿童实体肿瘤的掌握及教学效果评估.结果 两组临床教学自我评价显示试验组对专业的兴趣,医患沟通能力,教师授课辅助方式这三方面要优于对照组（P 〈0.05）;两组的专业理论考核成绩差异无统计学意义（P 〉0.05）.结论 应用3D模型辅助常规教学手段能提高儿童肿瘤外科的教学效果.

关键词：3d打印 儿科 肿瘤外科 医学教育 教学评估 

单位：重庆医科大学附属儿童医院肿瘤外科; 重庆400014; 儿童发育疾病研究教育部重点实验室; 重庆400014; 儿科学重庆市重点实验室; 重庆400014