摘要：目的探讨基于临床路径的教学方法在内分泌科住院医师规范化培训中的应用效果.方法选择2017年1-12月在南京市第一医院参加内分泌科规范化培训的51名住院医师作为研究对象.按入科时间,将其随机分为实验组（26例）和对照组（25例）.实验组实施临床路径带教模式教学,对照组实施传统模式教学.比较两组医师出科时的专业理论知识、病例分析、临床诊疗能力成绩.结果实验组医师的病例分析能力和技能考核成绩均高于对照组[（88.88±4.23）分vs.（82.80±3.92）分;（87.12±2.49）分vs.（79.48±4.37）分],差异均具有统计学意义（P〈0.05）;两组的专业理论成绩比较[（90.62±2.67）分vs.（88.84±2.95）分],差异无统计学意义（P〉0.05）.结论基于临床路径的教学法,可明显提高住院医师临床病例分析、技能操作能力,有利于培养住院医师的临床思维.

关键词：临床路径 教学方法 内分泌科 2型糖尿病 住院医师规范化培训 

单位：南京医科大学附属南京医院(南京市第一医院)内分泌科; 江苏南京210012