首页 > 期刊 > 中国教育信息化 > 警惕信息技术与课程整合的三大误区 【正文】
摘要：信息技术与课程整合是中小学推进信息技术教育的有效途径,但是在信息技术与课程整合的实践过程中还是普遍存在着这样那样的误区。笔者通过对这些现象的分析,指出了目前中小学信息技术与课程整合中应注意的问题和解决方法。
关键词：信息技术 课程整合
单位：江苏省镇江市电化教育馆
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
相关期刊
部级期刊
￥552.00
购物车(0)