摘要：文章以市场需求作为网络与数字媒体专业动画教学的导向,将创作能力作为核心,根据知能理论确定以专业能力、发展能力和社会能力相互聚合的教学目标,根据动画创作流程对知识、技能和情感结构进行划分和归纳,重构知能体系,通过＂预修课程＂、＂动画课程＂、＂教学实践＂等三个阶段构成完整的动画课程体系,使学生的职业适应能力得到不同层次的提升。课程实施策略能够保障动画课程体系的有效实施,将创新思维融入教学过程中,通过实践检验,学生的创作能力、反思能力和协作能力得到显著提升。

关键词：动画课程 教育技术学 教学改革 

单位：沈阳师范大学教育技术学院; 辽宁沈阳110034