近几年来,教育大数据的概念逐渐出现在人们的视线中,如何让生成的大量数据变得更加易于理解并反馈于教学,已成为教育工作者面临的重大问题。针对该问题,将海量的、复杂的、实时的数据转换为动态的图像的可视化方法无疑是最有效的途径。以云课堂中生成的数据为数据来源,实现了华中师范大学云课堂历史数据的可视化,并对可视化结果进行分析,反馈给...
在万众创新的时代背景下,如何在高职计算机公共课教学中培养学生的创新思维能力？文章介绍了在高职计算机公共课中以创客教育的理念开展Scratch程序设计课程的思路与实践,并以具体案例阐释Scratch程序设计课程中以主题任务开展教学,达到培养学生创新思维能力的目的。
几乎所有高校都在寻求改善教学质量、提高管理效率的解决方案。特别是在信息技术飞速发展、资源海量增长的背景下,教学信息化建设如何适应人才培养改革与社会需要,是迫切需要解决的问题。经过近二十年的发展,各高校本科教学信息化建设取得了一定成果,但在互联网高度发达的今天,移动技术、人工智能、大数据等高新技术对高等教育的影响更加广泛,本...
文章基于创客教育理念,设计并实施了机器人兴趣类课程。课程课堂教学分为集中教学和小组合作两个部分,教师和助教作为课堂教学的引导者,学生作为主体通过同伴互助和教师引导完成小组任务。文章通过问卷调查和访谈法,对19名研究对象＂PVC机械猴制作＂课程学习情况展开研究,发现一堂良好的教学设计对机器人学习效果有一定影响;创客课程的设计不仅...
体感游戏在自闭症儿童教育康复中应用是一项创新尝试。在应用中存在着缺乏本土化体感游戏,教育康复类游戏资源匮乏,游戏内容适用性不强,应用效能评估不周,所学技能难以迁移与泛化等主要问题。为破解困境,改善应用效能,提出了校企协作,推进游戏研发;完善评估,训练有据可依;渗透PRT,在自然环境中泛化技能的对策。
创客教育作为创新型人才培养的新型教学模式得到越来越多教育工作者的关注,机器人教育承担着培养中小学生创新实践能力的重任,也是创客教育实践的课程基础。文章分析了机器人教学现状与存在的问题,将创客教育与机器人教育相融合,对中小学机器人教学模型进行构建。通过与传统机器人教学的对比,阐明创客教育视域下的机器人教学模型的优越性。基于...
随着蓬勃发展的科学技术越来越多地与教育教学结合,教育游戏成为教育领域研究的热点之一。文章主要运用文献研究法,以＂CNKI中国知网＂为检索平台,对各数据库中以＂教育游戏＂为关键词对2012年至2015年相关文献进行收集整理,分析教育游戏文献的数量、数据库收录、研究机构、研究层次、应用类别以及设计开发现状,从这六方面得出教育游戏最新的发...
现代信息技术与教育教学深度融合是开放大学办学模式的突出特色,也是开放大学实现质量保障的有效途径。基层电大为了顺利完成向开放大学系列的转型,要努力改善学校信息化办学条件,全面提升教师现代信息技术素养,引导教师开展信息化条件下教学、管理及服务研究,着力开发多媒体条件下的课程教学资源,大力推进现代信息技术与教育教学工作的深度融合...
利用信息化手段改革程序设计课程的教学,是适应信息时代的必然要求。作者介绍了五年时间在教学中渐进地引入博客、视频、在线测验等信息化因素,并实现翻转课堂的历程,提供了一种完全立足于教师个体自觉,基于有限的条件,实现教学模式改变的参考途径。
多媒体触控一体机以其强大的人机交互功能和全新的视频展示功能为课堂教学带来了新的生机,同时也为创建自主合作的高效课堂提供了强有力的技术支持。文章阐述了多媒体触控一体机的核心技术、高效课堂的内涵及特征,在分析多媒体触控一体机促进高效课堂生成的可行性基础上,提出了基于多媒体触控一体机的高效课堂教学模式,旨在与广大教育工作者交流...
本文以ASP.NET程序设计课程为例,分析了该课程现有教学存在的问题,结合现在使用普及度极广的微信和微信公众平台,提出了基于微信公众平台的翻转课堂教学模式对该课程进行课堂教学模式革新,教学实践数据显示该模式在激发学生学习兴趣、增强程序设计知识学习与实践动手能力、增进师生互动具有明显的优势。
戴维·乔纳森等研究者认为,学生＂用技术学习＂比＂从技术学习＂能获得更好的学习效果。视听教材是医学实验教学中最常见的示范教学素材,是学生＂从技术学习＂的现代教育技术典范,而视听教材学生制作法则是一种学生＂用技术学习＂的模型。文章对视听教材学生制作法的应用过程、取得的效果和应用过程中应该注意的问题,做了详细的研究分析。
随着信息技术的发展以及各种教育理念的更新,用于辅助教学的设备越来越多地出现在学生的学习生活中,人们对这些新技术应用于各种教学模式的探究也越来越多,以期在新兴技术的辅助下帮助学生减负,有效促进教师的教和学生的学。文章重在思考将新兴的电子教材应用于探究式教学模式的各个环节,服务于教师的教和学生的学,为探究式教学活动的每一个环节...
文章以市场需求作为网络与数字媒体专业动画教学的导向,将创作能力作为核心,根据知能理论确定以专业能力、发展能力和社会能力相互聚合的教学目标,根据动画创作流程对知识、技能和情感结构进行划分和归纳,重构知能体系,通过＂预修课程＂、＂动画课程＂、＂教学实践＂等三个阶段构成完整的动画课程体系,使学生的职业适应能力得到不同层次的提升。...
《网页设计与制作》网络课程以学生为中心,采用基于项目的学习方法,依据＂建构主义＂教学理论,将线上与线下、案例学习、协作学习、探究学习及知识共享等学习过程融合在一起,通过＂情景体验、项目准备、项目行动、项目反思＂四个环节开展网络技能训练,让学生亲自参与项目,培养学生独立分析和解决问题的能力。
CDIO模式是一种将实践教育与理论教育相结合的教育理念,倡导＂做中学＂,强调学生参与实践。数据库原理课程主要培养学生具备以下几个方面的知识与能力：数据库设计技术、关系型数据库的实现、数据库应用系统的实现。文章结合CDIO的教学模式,探讨如何更好地开展数据库原理课程的教学,并就该课程的体系优化提出了一些建议性举措。
伴随着MOOC的发展,微课程的效应也在不断放大。文章首先对微课程的概念进行了辨析;随后以学习者分析、教学目标分析为出发点,在微课程的顶层设计中,对课程知识体系进行解构,形成知识模块级别、知识点级别两层架构,进而对学习内容、学习活动和评价进行设计;在微课程开发阶段,剖析了如何高效快速地制作微视频、课件动画、学习活动资源;最后,介绍了...
微课作为现代教育技术与现代教育思想相互促进的产物,以其短小精悍、可利用碎片化时间学习的特点成为教育领域关注的焦点。然而,微课设计中对学习者心理活动的探究仍显不足,影响了课程的设计质量。文章在分析微课存在问题的基础上,以认知负荷理论为指导,提出了基于认知负荷的微课教学模式,并以初中地理课程为例开展教学设计,以期为微课更好地促...
信息化时代,游戏的教育价值毋庸置疑。然而,游戏中学习支架的研究特别缺乏,教育游戏作为一种新的教学媒体,应该呈现出与其相适应的学习支架内容和形式,适当的学习支架或教学策略理论和方法的指导可以使游戏的教学效果达到最优化。文章以概念图所能提供的教学支架作为研究主题,将概念图支架嵌入到小学科学课程教学中,主要设计和开发了一款名为＂...
文章指出文科研究者应当顺应语料库翻译学的趋势,在科研工作中根据个人的研究需要自建小型的汉英平行语料库,让翻译研究带上定量研究的科学性质。作者结合《荷塘月色》及其六种英语译本,来讨论建库方面常用的原则、方法和技巧,并在此基础上介绍了如何借助大众化的工具软件,对研究项目完成基本的语料分析。
随着教育信息化的不断深入,TPACK作为一种新型的教师知识框架,迅速引起国内教育界的关注。为了比较准确地了解国内TPACK研究的热点和重点,本研究利用Bicomb2.0共词分析软件、Ucinet6.0社会网络分析软件以及SPSS20.0软件,对从中国知网中查询到的2008-2015年的255篇文献绘制了TPACK研究的热点知识图谱,采用共词分析、社会网络分析、高频关键词聚类...
现代信息技术的发展,互联网时代的到来,改变了人们获取知识的方式,对学校的教育教学提出了挑战,教学模式与教学方法的改革势在必行。在新的教学标准体系和课程体系构建完成后,提高教师信息技术应用能力,做好课程开发和网络课程建设,创建良好的校园信息化硬件环境,才能够使教育教学保持先进性,适应时展的需要。教育教学教师为本,文章讨论北京信息...
高校青年教师的教学能力是高校教学质量的基本保证,在教育信息化背景下,教学能力是教学知识、教学技能、教学活动和信息化教学能力的有机统一。在MOOC浪潮中,我国高校青年教师可以顺势而为,充分认识到MOOC具有教学资源优质丰富、教学手段灵活、教学设计新颖等优势,利用MOOC课程资源,自主选择学习内容、系统深入地学习专业知识体系、广泛涉猎兴趣...
以移动互联网为特征的后PC时代的到来,以及智能终端的快速普及,使人们接收与反馈信息的方式发生了巨大变化,同时也进一步促进了学习者学习模式的改变。教育APP作为信息技术在教育领域的应用,以其趣味性、个性化、灵活、互动等特点,迅速受到越来越多学习者的青睐,成为一类颇受欢迎的数字化学习方式。文章采用内容分析法,建立了一个合理的分析框架...
新媒体时代,网络远程学习已成为传统课堂的有力补充,Wiki、Moodle、Sakai等网络新技术的出现,为远程学习提供了有效的平台,一时间成为人们研究的热点。近年来,Sakai平台凭借其强大的功能模块,已在教育领域各学科中有了一定的应用,是高等教育信息化的有效手段。艺术设计专业课程具有阶段性授课、教学学时少、实践性强等特点,文章结合《音视频采集...
文章主要探讨基于AVM平台的交互式虚拟学习环境构建、设计与开发,以中学物理光学虚拟实验为例,分析AVM平台下虚拟实验室设计和开发的理论基础,并对其设计原则、策略、开发技术等进行探讨。
近日,由中国科协科普部和华硕集团共同发起的＂你的行动中国的未来＂2016华硕新青年e创志愿者行动在北京正式启动,华硕中国业务总部副总经理兼新闻发言人郑威及中国科协科普部领导、中国信息产业商会领导出席了会。在未来的六个月中,来自全国各地的志愿者们,将在脚踏实地的公益实践中,用科技互联城市和乡村,用爱心点亮未来和希望。
自Class Notebook于2014年推出以来,教师和学校的一个最高呼声就是希望允许Class Notebook与作业和分数实现更深入的集成,以及集成现有的Learning Management Systems（LMS）或相关系统的工作流。针对这些呼声,微软与全球教育合作伙伴进行了通力合作,添加了一些最新增强功能,将能够支持Class Notebook与作业和分数进行更深入的集成。
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