首页 > 期刊 > 中国教育信息化 > “翻转课堂”在我国预科教育中应用的可行性分析 【正文】
摘要:文章针对传统教学模式对预科教学的限制以及预科学生层次复杂、学习兴趣匮乏等问题,阐述了将翻转课堂引入到我国预科教育的重要现实意义。通过与传统课堂对比,介绍了翻转课堂在提高学习自由度、满足不同层次学习者需求等方面的优势特点。最后对我国预科教育院校的教师、学生、教学条件和教学环境等逐一分析研究后,概述了将翻转课堂运用于我国预科教育的可行性。
关键词:翻转课堂 预科教育 可行性
单位:陕西师范大学民族教育学院; 陕西西安710062
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