摘要：文章在课堂观察和对学生调查访谈的基础上，结合新的课程教学理念，归纳描述了中小学信息技术新手教师不当教学行为及其典型表现，通过分析这些不当教学行为的成因，参考目前教师有效教学行为研究成果及对相关文献的研究，提出改进措施，为广大中小学信息技术新手教师提供了借鉴。

关键词：信息技术 新手教师 不当教学行为 

单位：辽宁师范大学计算机与信息技术学院; 辽宁大连116031