摘要：翻转课堂作为信息化环境下的新型教学模式,技术属性是翻转课堂的固有属性。教师整合技术知识、学科内容知识、教学法知识的能力,对翻转课堂的有效实施将产生重要影响。文章以TPACK视角为切入点,分析了制约翻转课堂有效实施的关键因素,并探讨了发展TPACK对翻转课堂在教学活动设计、个性化学习、多元评价机制等方面的优势,最后探究了TPACK对翻转课堂教学模式的支持情况。

关键词：tpack 翻转课堂 教学模式 探究 

单位：重庆文理学院教务处; 重庆402160