摘要：整合技术的学科教学知识（TPACK）是信息时代对教师提出的全新要求。文章力求结合TPACK知识与微课的契合点,分析微课课堂教学的优势所在,设计出适合课堂教学的初中几何微课模式,并对其在课堂中的应用过程进行研究。

关键词：tpack 微课 课堂教学 

单位：云南大学信息技术中心; 云南昆明650091