摘要：文章探讨了微课在生理学教学中的应用方法和成效。将183名学生分为实验组和对照组。实验组学生在教师指导下结合微课进行学习，对照组学生则不使用微课，沿用原有课堂教学模式进行学习，比较两种学习模式的效果。实验组的考核成绩明显优于对照组。从而得出结论:在高职护理专业生理教学中合理使用微课可有效提高学习效果。

关键词：高职护理专业 生理学 微课 教学设计 

单位：无锡卫生高等职业技术学校; 江苏无锡214028