摘要：SPOC平台已逐渐成为高校教学发展的重要支撑平台,它的普及不仅依赖于网络技术的 快速发展,更在于师生的接受程度、使用程度.本研究基于技术接受模型（ TAM）,构建了影响高校教 师 SPOC平台使用行为的路径模型,并根据此模型开展实证研究来探讨相关变量的因素路径值.结 果表明院影响高校教师SPOC平台使用行为的路径模型主要包括有用期望、易用期望、社群影响和配 套情况,进一步通过路径分析发现该模型存在1条直接显著路径和8条间接显著路径,为未来SPOC平台的推广及深度应用提供重要思路.

关键词：技术接受模型 因素分析 路径模型 

单位：渊四川大学现代教育技术中心; 四川成都610065