摘要：翻转课堂在全球掀起“课改风暴”的同时,其本土化教学实践却在国内面临“流于形式”、“实效低于期望”的现实困境。本文从教学实践出发,以翻转课堂本土化教学策略为研究目标,通过问卷调查、访谈等研究方法获得相关信息与数据,在此基础上,从传播学理论SMCR模型视角,围绕信源(Source)、信息(Message)、通道(Channel)和信宿(Receiver)四要素,对翻转课堂本土化教学提出了“四个注重”的策略建议,旨在提升教育传播质量,优化翻转教学效果。

关键词：smcr模型 翻转课堂本土化 教学策略 

单位：徐州幼儿师范高等专科学校; 江苏徐州221000