摘要：针对《物流系统仿真》课程特点和专业要求,本文就如何利用在线教育技术设计和实践翻转课堂教学进行了分析。通过课程实践的总结认为,在线教育技术下的翻转课堂教学可以促发“多向交流”、差异化教学等特征的出现,有助于培养学生知识应用能力,但通过学生学习特征、学习强度等环节的分析,发现需要实施学习动机、学习行为等问题的深入研究来助推教学的持续发展。关键词:课程设计;翻转课堂;在线教育技术;物流系统仿真

关键词：课程设计 翻转课堂 在线教育技术 物流系统仿真 

单位：重庆科技学院工商管理学院; 重庆401331; 重庆交通大学国际学院; 重庆400074