摘要：目前,关于电子游戏对个体影响的研究仍着重于其消极方面,尤其过多关注暴力电子游戏对个体暴力行为的影响。然而现有关于电子游戏对个体消极影响的研究结果有矛盾之处,电子游戏对个体的消极影响相关证据不足,不能将电子游戏与消极影响建立直接联系。电子游戏从多方面对个体产生积极影响已被证实,这似乎更值得被关注。本文在深入挖掘文献的基础上,将以往关于电子游戏消极影响的研究矛盾之处作比较,分析了电子游戏对个体认知能力发展的积极影响,意图证实电子游戏在促进个体认知能力发展中的潜力。

关键词：电子游戏 负面影响 积极影响 认知发展 

单位：湖南科技大学教育学院; 湖南湘潭411201