摘要：文章结合学院的传媒特色,针对工科学生重构了基础理论学科《线性代数》课程的教学内容体系,围绕运动与变换进行应用案例调整,并通过案例实践来具体描述与数字媒体技术专业融合理念的渗透,达到了较好的教学效果,最后对新工科中基础理论的教学改革给出了思考和结论。

关键词：新工科 内容重构 线性代数 融合 

单位：浙江传媒学院信息工程学院; 浙江杭州310018