摘要：从理论的视角看待教学设计与实践,可以使实践者从更广阔的角度来看待技术与教学方法的发展及其在不同教学情境之间的转换。以学习者为中心的相关理念为混合学习环境的设计与实践提供了理论指导与设计框架,文章首先梳理了混合式学习环境概念及其教学目的和作用的演变历程,阐明了混合式学习环境为何要体现以学习者为中心的设计原则,并对以学习者为中心的学习环境的理论来源和基本假设进行了分类和讨论。最后,研究基于相关理论模型,从学习任务设计、学习活动组织和学习支持开发三个角度分别探讨了混合式学习环境中如何体现以学习者为中心的教学策略。

关键词：以学习者为中心 混合式学习 建构主义 教学策略 

单位：北京大学教育学院; 北京100871