摘要：目的:探讨学习成绩不良儿童的行为问题、自我意识与父母养育方式的关系.方法:采用Conners儿童行为问卷(父母版)、Piers-Harris 儿童自我意识量表以及父母养育方式问卷对34 名成绩不良儿童和47名成绩优良儿童进行评定.结果:学习成绩不良儿童较成绩优良儿童行为问题较多,自我意识水平较低.相关分析显示,成绩不良儿童的行为问题与父母的温暖和理解呈负相关,与父母的偏爱呈正相关;父母的温暖和理解与成绩不良儿童的自我意识水平呈正相关,而父母的惩罚、拒绝否认、偏爱以及过度保护等与儿童自我意识的不同维度呈负相关.结论:某些不适当的父母养育方式对学习成绩不良儿童的心理健康具有不利影响.

关键词：父母养育方式 学习不良 儿童 行为问题 自我意识 

单位：西南师范大学心理学院，重庆400715