摘要：目的：研究职高生自尊、自我认同感与归因倾向及其相互关系．方法：运用自尊、自我认同感与归因倾向问卷对600名职高生进行测查。结果：职高生的自尊、自我认同感与归因倾向之间有显著的相关性，在自尊、自我认同感与归因倾向上存在性别、年级和城乡的差异。结论：职业学校麻注意引导职高生树立积极的自尊、自信、自我认同感，选择正确的归因方式。

关键词：职高生 自尊 自我认同感 归因倾向 

单位：四川师范大学教师教育学院; 四川成都610068