摘要：目的：探讨中学教师职业展力对其问题行为的影响。方法：采用职业紧张问卷和问题行为问卷对浙江省杭州、温州等五地235名中学教师进行凋查分析。结果：①中学教师职业压力总体水平较高，城、乡教师职业压力差异显著。②管理与制度、学生与责任、社会支持与环境、能力与适应、组织气候等对问题行为的影响非常明显。而工作负荷对问题行为的影响未达显著水平。③中学教师职业压力各因素对问题行为的影响程度从重到轻依次为：社会支持与环境、学生与责任、组织气候、管理与制度、能力与适应。结论：除工作负荷因素外，中学教师职业压力对其问题行为的影响明显：在催生问题行为层面上，教师的外部压力因素要高于内部压力因素。

关键词：中学教师 职业压力 问题行为 

单位：浙江温州茶山高教园区温州大学管理学院; 浙江温州325035; 浙江大学心理与行为科学学院; 浙江杭州310000