摘要：目的：探讨大学生的学习倦怠和控制点、学习压力及社会支持的关系。方法：随机抽取260名大学生为研究对象,以学习倦怠问卷、社会支持评定量表、控制点量表、学习压力源问卷为研究工具,采用SPSS13.0进行分析。结果：社会支持、控制点和学习压力均与学习倦怠显著相关,并都对学习倦怠有显著的预测作用。学习压力可以直接影响学习倦怠,也可以通过控制点间接影响学习倦怠。结论：控制点在学习压力和学习倦怠之间具有调节作用。控制点通过社会支持影响学习倦怠。

关键词：学习倦怠 社会支持 控制点 学习压力 

单位：河南师范大学教科院 河南新乡453007 江西师范大学心理学系 江西南昌330027