摘要：目的：了解青年学生的学习倦怠、自测健康和学习自主性状况,进而探索这三个变量之间的相互关系模型。方法：选取德州市青年学生共1925人进行问卷调查,对所得数据进行结构方程模型探讨。结果：青年学生在学习倦怠、自测健康、学习自主性各维度间都存在显著相关（相关系数绝对值在0.15到0.70之间,P〈0.01）。用不同群体验证学习自主性—学习倦怠—自测健康路径模型拟合良好（χ2/df〈3.19,GFI、CFI、TLI、NFI〉0.91,RMSEA〈0.064）。模型表明,学习自主性越高,学习倦怠水平越低（路径系数为-0.90,P〈0.001）;同时学习倦怠水平越低,自测健康水平越高（路径系数为-0.54,P〈0.001）。结论：学生的学习自主性影响学习倦怠水平,进而影响自测健康状况。

关键词：学习倦怠 自测健康 学习自主性 结构方程模型 

单位：中国科学院心理研究所 北京100101 中国科学院研究生院 北京100049