摘要：目的：探讨当前大学生自我同一性状况及其与父母教养方式的关系。方法：采用自我同一性状态问卷（EOM-EIS-2）和修订的父母教养方式问卷（PBI）,对330名大学生进行测评。结果：①父亲与母亲的教养方式在子女性别上存在差异,女生在母亲关爱得分上显著高于男生,男生在母亲控制和父亲控制得分上显著高于女生。②母亲关爱、父亲关爱和母亲鼓励自主、父亲鼓励自主与子女的自我同一性获得有显著正相关,与同一性早闭、同一性扩散存在显著负相关;父亲控制、母亲控制与同一性早闭、同一性扩散存在显著正相关。结论：大学生的自我同一性状态与父母教养方式密切相关,父母的关爱、鼓励自主有利于子女同一性获得。

关键词：大学生 自我同一性 父母教养方式 

单位：湖南师范大学教育科学学院心理学系 湖南长沙410081