摘要：目的：检验情绪创造力问卷（ECI）中文版在我国青少年群体中的信效度。方法：采用中文ECI对1912名青少年进行了调查,并以多伦多述情障碍问卷、情绪智力问卷、情绪调节自我效能感问卷为效标,检验效标效度。间隔4周后,随机抽取378名青少年进行重测。结果：探索性因素分析显示,情绪创造力问卷包括准备能力、创新能力、效率和诚实三个因素,共26个项目;验证性因素分析显示数据拟合良好;情绪创造力与情绪智力和情绪调节自我效能感显著正相关,与多伦多述情障碍显著负相关,效标效度良好;三个因素的Cronbachs’α系数为0.793~0.886,重测信度为0.802~0.871。结论：情绪创造力问卷在青少年中使用的各项信、效度指标均符合心理测量学要求。

关键词：情绪创造力 青少年 信度 效度 

单位：湖南师范大学认知与人类行为湖南省重点实验室; 心理学系; 长沙410081