摘要：目的：探讨人际关系对学习投入的影响机制。方法：采用亲子亲和问卷、校园人际关系体验量表、自尊量表和学习投入量表对1028名中学生进行集体施测。结果：（1）亲子关系、师生关系、同学关系、自尊与学习投入两两呈显著正相关;（2）亲子关系既直接影响学习投入,还通过自尊、师生关系的中介作用间接影响学习投入;（3）同学关系既直接影响学习投入,还通过自尊的中介作用间接影响学习投入;（4）师生关系既直接影响学习投入,还通过同学关系和自尊的链式中介作用间接影响。结论：三类人际关系均能显著正向预测中学生学习投入,自尊在同学关系、亲子关系与学习投入之间起中介作用,师生关系在亲子关系与学习投入之间起中介作用,同学关系和自尊在师生关系与学习投入之间起链式中介作用。

关键词：亲子关系 师生关系 同学关系 自尊 学习投入 

单位：湖南师范大学教育科学学院; 湖南师范大学文化心理与行为研究中心; 长沙410081; 中南林业科技大学心理教育研究所; 长沙427000; 中南林业科技大学信息中心; 长沙427000; 长郡雨花外国语学校; 长沙410007