摘要：目的：探讨抑郁的素质--压力理论在童年期的适用性。方法：采用心理素质量表（儿童版）和儿童抑郁量表（CDS）为研究工具,对小学3到4年级847名儿童进行了为期18个月的追踪研究,共收集到4波数据。结果：同一时间点的心理素质和抑郁之间呈显著的负相关;早期的心理素质可以显著预测随后的抑郁,早期的抑郁也可以显著预测随后的心理素质;且相对于心理素质对于抑郁的负向预测,抑郁对儿童心理素质的负向预测作用更为突出;（3）童年期心理素质与抑郁的双向作用关系具有跨性别稳定性。结论：抑郁的素质--压力理论在童年期具有较高适用性,且适用于童年期的男生和女生群体。

关键词：心理素质 抑郁 儿童 追踪研究 

单位：长江师范学院教师教育学院; 重庆408100; 西南大学心理学部&心理健康教育研究中心; 重庆400715