摘要：实验，作为多学科现代课堂教学环节的重要组成部分，已为广大的教育教学工作者所推崇和追逐。实验教学的直观性，赋予其将抽象、深奥、难于理解和捉摸的东西，变得形象、具体、生动、可望可及，易于理解和掌握，极大地促进和提高了课堂教学的“高效低负”效能，进一步改善和培育了高效益的课堂教学。

关键词：实验室建设 教学效益 课堂教学环节 管理 教学工作者 

单位：四川省成都市棕北中学 四川省成都市武侯区教育局电化教育馆