摘要：“翻转课堂”实现了知识传授与知识内化的颠倒，将传统的课堂知识传授转移到课前完成，知识的内化则由传统的课后作业转移至课堂中。将此全新的教学理念与模式应用到二维动画制作课程中，并进行了教学有效性调查。实践证明，“翻转课堂”教学模式让学生从被动学习走向了主动思考，教学从灌输走向了互动，在提高学习效果的同时，也提高了学生的学习积极性与合作交流的能力。

关键词：翻转课堂 教学模式 二维动画制作课程 

单位：湖南科技学院 湖南永州 425199