摘要：基于问题的学习（PBL）是以问题情境为核心,让学生围绕问题展开知识建构的过程,集中体现了建构主义学习理论和教学原则。在心理统计课程教学中实施PBL模式,教师需要设计具有建构意义、开放性的真实问题作为教学的主题;与SPSS相结合实现心理统计理论学习与实践的整合;建立科学合理的考核评价体系,促进心理统计课程教学的总结和反思。

关键词：基于问题的学习 心理统计 教学方式 

单位：河西学院教师教育学院 甘肃张掖734000