摘要：为提升学生的学习主动性,将身份由＂旁观者＂转变为＂主角＂,教师职责由＂教学＂转变为＂助学、导学＂,设计出由＂课前—课中—课后＂组成的翻转课堂教学活动图。微视频在翻转课堂教学中既是重要教学手段,也是主要学习资源。为充分发挥微视频的效果,提出包括视频长度、知识点容量、内容、构图、转场过渡到字幕等10条设计原则,经过在EDA实验课2学年的教学运用,获得学生肯定。

关键词：翻转课堂 微视频教学 微视频设计原则 

单位：南华大学电气学院实验中心; 湖南衡阳421001; 南华大学计算机科学与技术学院; 湖南衡阳421001; 中核集团高可信计算重点学科实验室; 湖南衡阳421001