摘要：初中学生普遍感觉电学难学,很大程度上是因为教师不能合理使用教学方法和教学策略造成的,而抓住物理问题本质,紧扣物理思维核心是解决这一问题的关键。选取了初中电学教学起步阶段学生遇到的三类典型问题进行分析,提炼了“节点法”“表格法”“目标导航法”三种应对策略,目的是帮助学生克服初学电学时知识和心理两个层面的障碍。

关键词：电学起步 思维核心 节点法 表格法 目标导航法 

单位：江苏省丹阳市华南实验学校; 212300