摘要：研究发现,初高中化学实验的设计有着高度的融合,空气中氧的含量的测定是初中重要的定量实验,而高中的吸氧腐蚀是学生认识原电池原理的重要内容,将二者进行融合,不但有利于知识的延伸,更能够体现学科实验的一体化,有利于学生学科素养的提升。

关键词：实验原理 测量氧气的含量 吸氧腐蚀 学科素养 

单位：山东省肥城市第一高级中学; 271600