摘要：“互联网+”时代背景下对基于微课翻转课堂个性化学习进行了研究,梳理了国内外已有研究成果,探索了新的研究切入点。以广东环境保护工程职业学院为例,阐述在“互联网+”背景下以工作岗位职业能力为主线的自主学习任务单的实践研究与设计。

关键词：微课 翻转课堂 自主学习 

单位：广东环境保护工程职业学院; 广东佛山528216