首页 > 期刊 > 中国现代教育装备 > 适时引导 促其思考 形成能力——关于学生思维能力的培养 【正文】
摘要：小学低年级学生数学思维能力的培养，需要教师渐进式创设问题情境，适时引导，让学生在具体、可操作的数学活动过程中感悟并逐渐形成能力。
关键词：创设情境 引导思考 形成能力
单位：安徽省宁国市西津小学; 242300
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