摘要：实验室对本科生开放是提升其工程实践与创新能力的重要手段。然而,利用实验室开放进行自主学习的本科生比例低于30%,实验设备利用率低,严重阻碍了人才培养质量的大力提升。基于KPI指标,探索了面向全体学生开放的自动化专业实验室开放机制。首先借鉴KPI的思想设计了面向实验室开放的师生考核关键指标;其次,基于关键指标构建了多层次、立体化、不间断的实践教学体系,并配套了相关教育教学管理制度;最后,针对实验教师制订了工作量计算办法和激励措施。经过3年的实践,切实提高了实验室设备利用率和师生参与度,有效提升了本科生工程实践与创新能力,为兄弟院校进一步提高实验室开放提供了参考。

关键词：实验室开放 绩效评价 实践教学体系 工程实践能力 成绩激励 

单位：北京科技大学资产管理处; 北京100083; 北京科技大学自动化学院; 北京100083